Numeros em Ação: Aulas 40 e 41 The Factory

domingo, 2 de dezembro de 2007

Aulas 40 e 41 The Factory

Meu nome é maria gostei muito dessa aula porque,
aprendi a montar muitas peças e tanbém achei legal , porque aprendi
várias coisas

, como ângulos.

Meu nome é Jessica eu adorei muito aula, foi facil eu aprendi a montar as peças.....

Meu nome é Laiza , fiz esta aula achei super legal pois aprendi muito , aprendi a montar peças e sempre falo as coisa que aprendo a minha mãe a meu pai e a meu irmão...

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JUSTIFICATIVA

Criar um ambiente de trabalho que possibilite: o conhecimento e a valorização da Matemática como uma linguagem que permite a análise, compreensão, representação e transformação da realidade, ao identificar possibilidades de aplicação do conhecimento matemático na resolução de situações-problema do cotidiano, das atividades profissionais ou de outras áreas de conhecimento; o trabalho cooperativo permanente, na busca de consenso, no respeito à opinião do outro, na consideração do outro como fonte de conhecimento; o desenvolvimento pessoal, mediante o prazer de “fazer matemática”, numa perspectiva do jogo e da disciplina intelectual, da atitude crítica, de perseverança, autonomia e cooperação na busca de soluções; a utilização da tecnologia como recurso que favorece:a simulação de situações complexas e difíceis de serem realizadas numa situação real; o tratamento diferenciado do erro;· o desenvolvimento da capacidade de adequação dos recursos tecnológicos disponíveis à natureza dos problemas a serem resolvidos

INTRODUÇÃO

O projeto Números em Ação propõe a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação pelos professores e pelos alunos de 5a e 6a séries do Ensino Fundamental como apoio ao desenvolvimento de ações voltadas às dificuldades existentes no processo de ensino e aprendizagem da Matemática, sobretudo no tocante à capacidade de calcular.A Matemática é tomada como instrumento de leitura, interpretação e compreensão do mundo, visto que é cultura humana, que tem uma dimensão histórica; é um saber inacabado e mutável. É também uma linguagem e como tal apresenta aspectos sintáticos e semânticos. Dessa forma, pretende-se trabalhar com os alunos, visando a desenvolver a competência de agir matematicamente na resolução de situações complexas, mobilizando e relacionando conteúdos, habilidades e recursos diversos

OBJETIVO.

O objetivo primeiro do projeto Números em Ação é ensinar Matemática. O uso da tecnologia é uma opção para o estabelecimento de um contrato didático que alavanque mudanças atitudinais, motivacionais e procedimentais em alunos e professores em suas tarefas de aprender e ensinar. O conhecimento matemático recebe tratamento prazeroso e interessante e pode ser acessado com rapidez.Entretanto, além de serem meio, pois abastecem alunos e professores de novos recursos e novas formas de trabalho, as tecnologias são também um fim, porque proporcionam a inclusão digital de todos os que não têm acesso à tecnologia fora do ambiente escolar. Aprende-se a navegar na Internet, a utilizar editores de textos e softwares de autoria, enquanto se aprende Matemática.Os conteúdos e as atividades didáticas a serem desenvolvidos no projeto Números em Ação levarão em conta os seguintes objetivos de ensino e objetivos de aprendizagem, que têm como base aqueles expressos nos Parâmetros Curriculares Nacionais – Matemática

ESTRATÉGIA

Para um bom desempenho e participação dos alunos no projeto, o professor interage juntamente com eles, fazendo intervenções junto aos problemas de diversos conteúdos e assuntos, discussões e liberdade para expressarem suas próprias opiniões, produções e metodologias e conhecimento a priori já conhecido. Espaço para os alunos demonstrarem seus conhecimentos e métodos de resoluções e demonstrarem para seus colegas. O professor procura dosar a aula deixando um tempo livre para os alunos jogarem e acessarem a internet

METODOLOGIA

O principal recurso para o desenvolvimento do projeto é o uso da sala de informática, no qual os educandos fizeram acordos juntamente com o professor sobre o uso da sala de informática; trabalhos com diversos problemas matemáticos, e discussões, pesquisas e jogos que o programa oferece.O acompanhamento e a avaliação de resultados serão constantes, de forma que o replanejar seja possível em tempo real e que o professor se veja amparado por interlocutores que compartilham dos mesmos objetivos.Pela natureza do projeto, também é importante a participação da comunidade escolar, consultada ou pesquisada pelos alunos

NOSSA ESCOLA

Histórico da Escola
A Escola E.E Julia Lopes de Almeida, está situada na avenida Cruzeiro do Sul, nº 357 no Jardim Rochdale na Cidade de Osasco. Atende aos Ensino Fundamental de 5ª à 8ª séries no período matutino e vespertino e Ensino Médio de 1ª à 3ª série, no período matutino e noturno. A gestão atual é composta por: 1) Diretor: Jose Eustáquio Beraldo.
2) Vice-direção: Tereza Zensque.
3) Vice-direção: Elza Sampaio.
4) Coordenação noturna: Suzete.
5) Coordenação diurna: Sueli Maria do Nascimento Amarante.

Numeros em Ação